厦门信息学校教育质量年度报告（2019年度）

 （2019年12月20日）

根据《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》（教职成司函〔2019〕101号）和《厦门市教育局转发关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》的精神，结合学校的实际，编制厦门信息学校2019年度中等职业学校教育质量报告。

1.学校情况

1.1学校概况

厦门信息学校创办于1981年,隶属厦门市教育局，是全日制公办中等职业学校。学校位于厦门市湖里区禾山路201号，是厦门市财政全额拨款的事业单位。学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国绿化模范单位、中国职教特色职业院校100强、全国中等职业学校文明风采卓越组织奖、全国国防教育示范校、全国足球特色校、福建省五一劳动奖状、福建省服务和保障金砖国家领导人会晤先进集体、福建省先进教工之家、福建省示范性现代职业院校建设培育项目A类校、福建省文化创意产业专业群共享基地、福建省中华传统文化传承项目培育校、厦门市文明学校、厦门市民最喜爱的厦门职业院校、厦门市5A级平安校园、厦门市五四红旗团委标兵和厦门市示范家长学校等30多项荣誉称号。学校校园面积占地86亩，建筑面积56000平方米，除房屋、土地等外学校总资产10568.2681万元，年内增加141.21026万元。

1.2 学生情况

学校现有中职全日制在校生4087人，比2018年增加203人；2019年招生1580人，比2018年增加191人；2019年毕业生1170人，比2018年略有减少。对外各类培训1219人，总体比2018年有较大增长。

1.3教师队伍

学校现有专任教师240名，比2018年增加1人；生师比为17:1；“双师型”教师比例为47.9%；专任教师本科以上学历比例为99.2%；专任教师硕士以上学历比例为20.42%；专任教师高级职称教师比例为24.6%；专业课教师占专任教师总数的59.17%。

1.4设施设备

学校目前实训中心设备总值约5237万元，生均教学仪器设备值约1.32万元，新增教学设备790万元，报废旧设备815万元，确保设备正常更新。全校共建有52间标准实训室，每间54个工位，共2808个, 比上一年增加270个工位，生均实训实习工位数约为0.69；其中26间是以计算机为核心设备的实训室，标配54台学生机加1台教师机，另有学生社团、竞赛集训队、教师工作室等20多间均配备计算机的实训室，2019年更新了4间实训室计算机设备，学校共计有计算机1630台左右，生机比约2.5:1。学校图书馆现有纸质图书105041册，今年新增图书2119册，数字图书馆资源包括中文图书22万册，知识视频2688组，百科知识21893组，音乐天堂1083组，图片世界20000组，音乐图片2594组，学校生均图书80册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校坚持立德树人的根本任务，注重学生思想品德教育，以“做社会满意的职业教育”为宗旨，德育工作不断创新，积极教育引导学生自我教育、自我管理、自我服务，成效显著。积极践行社会主义核心价值观，传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零。强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性,2017级和2018级学生参加福建省中等职业学校学业水平考试成绩优异，其中2017级公共基础知识学业水平考试A等比例为42.3%，B等比例为45%；2017级电子技术类、轨道交通、学前教育等专业基础知识A等比例高达60%以上；2018级计算机应用基础学业水平考试A等和B等比例分别高达35.9%和47.6% 。有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，进行国家职业技能鉴定考试和全国计算机等级考试1631人次。我校2018级学生参加全国计算机等级考试成绩较好，优秀321人(24%)、良好511人(38%)、及格369人(27%)。

2.2在校体验

学校于2019年12月对2018级秋季入学的二年级学生进行了问卷调查，调查内容主要涉及理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度和校园安全满意度，共发放调查问卷1210份。经统计，理论学习满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的97.53%；专业学习满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的98.52%；实习实训满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的94.64%；校园文化与社团活动满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的95.63%；生活满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的95.38%；校园安全满意度调查方面非常满意、比较满意和一般满意占总数的96.20%。毕业生对学校的满意度调查采用抽样调查方式进行，毕业生实习实训满意度100%,对学校满意度达100%。具体见下表1：

表1：学生满意度调查统计表

	非常满意	比较满意	一般满意	不满意	无法评价
理论学习满意度	66.30%	19.66%	11.57%	2.23%	0.24%
专业学习满意度	63.90%	21.577%	13.05%	1.40%	0.08%
实习实训满意度	64.82%	18.67%	11.15%	2.72%	2.64%
校园文化与社团活动满意度	66.80%	16.77%	12.06%	2.89%	1.48%
生活满意度	67.62%	16.85%	10.91%	3.18%	1.44%
校园安全满意度	69.27%	16.19%	10.74%	2.70%	1.10%

2.3资助情况

我校高度重视并加强中职生免学费和国家助学金的管理，成立以校长为组长的工作领导小组，确保每个有我校学籍的学生都享受免学费政策，并按照国家助学金资助政策对家庭经济困难学生开展资助工作。学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施，确保每位符合享受助学金条件的同学都能按时足额领取。2019年度我校享受免学费的总人数为7873人次（按上下两个学期计算），享受国家助学金的人数为1852人次（按十个月计算）。国家的免学费及助学金政策有效保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。

2.4就业质量

本学年学校毕业生1170人，其中升入高一级学校1025人，直接就业学生145人。2019年的就业率实现了100%的目标，比2018年的99.6%有了本质性的提高。初次起薪2900元。对口就业率保持稳定达到90%。

2019年我校毕业生主要分布在信息技术（566人）、财经商贸（210人）、土木水利（159人）、加工制造类（114人）、教育类、交通运输类等六大专业群。从就业情况来看，信息技术（566人）、财经商贸（210人）、土木水利（159人）、加工制造类（114人）就业规模位居前四。

在对口就业率方面，教育类（100%）、财经商贸类（95.2%）和信息技术类（90%），毕业生对口就业率都达到或超过90%，体现出当前社会对这三类专业有着极大的需求，反映出厦门市学前教育的蓬勃发展和厦门市建设信息港、把软件产业发展成为支柱产业的地域经济特点，以及厦门第三产业成为地域经济发展的又一引擎。学校通过国家中等职业教育改革发展示范校建设和福建省示范性现代职业院校建设，在办学条件和开办专业上有很大的改革，这些优势也转化为提高学生就业和学生对口就业率的巨大推力， 学校办学效益和水平得到社会验证和认可。

2.5 职业发展

我校一直开设职业生涯规划课程，从入学就对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养，每年还举办学校创业创新比赛，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到不断提高。在2019年福建省“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道暨第三届黄炎培海峡职业教育创新创业大赛中喜获铜奖。2019年中国技能大赛电子商务师竞赛于11月23日在无锡商业职业技术学院举行，厦门信息学校教师王月珠和由电商2017级2班余伟亮、电商2017级1班蓝剑聪、电商2017级五专班张苇宸同学组成的学生团队参赛。王月珠老师获得教师组一等奖，由韩毅红和吴红英两位老师指导的学生团队获得学生组的二等奖第一名。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校根据办学定位，主动适应区域产业、行业发展需求，修订完善专业建设五年规划，学校逐步形成与区域产业结构相吻合的专业布局。根据区域产业人才需求现状与人才培养现状，形成了区域产业、行业发展情况调研报告。通过对人才需求增量与需求层次结构分析，整理出专业人才需求分析和预测调研报告。并根据调研结果，进行必要调整，结合办学基础和优势，紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业，科学合理设置专业，建立专业动态调整机制，不断优化专业结构。积极对接支柱产业和战略性新兴产业，集中资源重点建设五大专业（群），文化创意产业专业群、现代商贸服务类专业群、电子信息产业专业群、建筑专业群、城市轨道交通运营管理专业。按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则，构建文化创意产业专业群、现代商贸服务类专业群、电子信息产业专业群、建筑专业群、城市轨道交通运营管理专业等服务产业特色专业（群），并以品牌（特色）专业为龙头，引领专业群内其他专业发展，实现专业的集聚效应和产业链的全覆盖。根据社会经济发展的需要，优化调整中职专业，增设与高职院校合作开办9个“3+2”大专专业。学校各主要专业均建有专业指导委员会；并按照专业定位制定和完善学校五年专业建设规划及阶段性行动计划；专业建设按规划实施，达到预期目标。

3.2教育教学改革

3.2.1人才培养模式改革与课程建设

学校坚持党的教育方针，遵循教育教学规律，主动服务经济社会发展，不断调整和优化人才培养模式，结合创建“福建省示范性现代职业院校建设工程项目”，在专业建设指导委员会指导和论证下，认真开展人才培养方案修订的调研、论证工作，根据人才培养定位进行课程改革，优化课程体系结构。同时开展多样化的人才培养模式。通过校企合作、产教融合、工学结合的核心课程开发模式，旨在培养中职学生对企业实际工作过程及其组织架构、岗位职责等的基本认知，引导学生树立正确的职业学习心态，以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。

学校积极推动课程建设与教学改革，在课程教学中引进企业专业师傅、导入工作流程、参照行业项目标准，开发学习资源。课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。按照上级教育部门的要求，修订和完善了相关的人才培养方案，初步形成体现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接的人才培养和课程体系。

3.2.2重点推进智慧校园建设

2019年，全校85间教室，58间实训室全部配置多媒体教学设备；全校实现有线、无线网络、监控、数字广播的全覆盖，全媒体数字电视全部教室的覆盖；全面完成网络数据中心万兆到建筑，千兆到桌面的校园网络升级，无线AP累计达273个；全年终端接入24万多次，升级网络出口带宽到1450M（教育城域网1000M、电信450M），生均带宽362K；完成反恐示范校安防升级改造，全校监控摄头约650个，视频数据存储达90天要求，监控存储1306T；

“数据驱动，智慧服务”，学校大数据服务中心为每个师生、每个业务系统建立数字档案馆，目前已经完成OA系统、门户网站、教务系统、德育系统、网络教学平台、办事大厅系统等业务系统的数据对接，汇聚学校各业务系统产生的数据通过大数据分析的成果，2019年截止到11月，数据处理统计可视化ETL数据抽取工具数据抽取流程521条；开放数据交换服务接口30多个； OA系统原始库数据量201万余条；教务系统原始库数据量77万余条；学生记录数9879条；学生成绩记录数27万余条；业务仓库数据总量278万余条。形成学生画像、教师画像、业务画像，把育人成果、管理、使用等成果可视化，为教学提供精准、个性化服务，为领导提供决策参考。

学校2019年建设了基于大数据+微服务的“一站式”办事服务大厅，首批上线20多个微服务，一云三端（PC+企业微信+小程序）提供“傻瓜式”服务，取得预期建设成果。下一步将逐步建设完善各部门的微服务应用，切实解决方便用户办事，减步减量，方便体验。最终实现“智能化治理、智慧化服务”的“智慧校园”。

3.2.3强化实训基地建设

2019年度，学校学前教育专业新建2间电钢琴实训室、1间舞蹈形体实训室，汽车电子专业新建400多平方米的新能源汽车综合实训室，动漫专业新建虚拟现实动画实训室、传统手绘实训室各1间。学校还装修改造了定格动画实训室、轨道交通行车实训室、建筑算量实训室、现代商贸跨专业综合实训室以及4间计算机实训室，改善了实训环境。2019年6月，我校被确定为厦门市中考阅卷基地，学校可以更好地服务考生、服务社会，提升了办学效益。过去一年来，实训室还承接了厦门市中职学生技能比赛信息技术类、土木水利类等8个赛项比赛、2019年中职学生学业水平测试、职业资格鉴定和卫生、金融、司法等多项网上考试，学校实训室以完好的设备、优良的环境赢得了社会各界的好评。

3.3 教师培养培训

贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，结合我校特色的职业教育教学模式，通过运用有效的培训方式方法，满足教师多样化的培训需求。积极做到集中培训和脱产研修相结合，短期培训与中长期培训相结合，参观考察现场学习与下企业教学实践相结合。学校提供政策和物质等各方面的支持，以提高培训的针对性和实效性，提高教师队伍整体素质。

 3.3.1公共课培训。结合福建省示范性现代职业院校建设工程学校建设需要，我校进行公共科目培训的主要内容包括：教师岗位大练兵、教育技术应用、学校教育教学管理规范、师德教育、教育资源管理平台、校园安全讲座等。

3.3.2校本培训。学校十分重视学科专业技能培训，专业课培训以教研组为单位开展，把培训和日常教学、教育科研结合起来，建立高效开放的培训系统。学校规定校本培训时间，各教研组在学年初定计划、定地点、定内容，一学年均不少于70课时。

3.3.3骨干教师培训。2018-2019学年学校选派专业骨干教师、学科带头人共计50人次外出学习，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。其中，1人被认定为市学科带头人，6人认定为是骨干教师，海外研修4人次。

3.3.4企业实践。以校企合作为契机，学校选派教师下企业实践，这是不仅使职校的教师将专业知识与实践相结合，同时加深对企业岗位设置、岗位能力需求等的了解，为专业建设和课程设置提供了依据。本学年，我校商贸部部分教师到厦门耀辰智能科技有限公司、厦门畅想飞扬网络科技有限公司、厦门润资会计师事务所有限公司、厦门捷递物流有限公司等单位进行调研、学习；信息部的部分专业老师到厦门大拇哥动漫教育科技有限公司、厦门伊倍特信息技术有限公司、厦门荆艺软件有限公司、厦门优讯高速芯片有限公司、四川佰瑞机械设备有限公司等单位参加下企业调研；机电部的部分专业老师到泉州叁迪打印科技有限公司、厦门鑫博才电子有限公司、福建鸿马汽车检测设备有限公司等单位参加下企业调研；综合部的部分老师前往厦门市思明区禾祥新景赋矶幼儿园等单位参加下企业调研，下企业实践老师人数166人次。

3.3.5班主任培训。班主任是教师队伍的重要组成部分, 做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，结合学校实际制定我校班主任培训计划，本学年，参加各级各类班主任专项的交流、培训人数达82人次。

3.3.6获奖情况。本学年，学校组织教师参加2019年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛。我校教师2019年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛二等奖2个、三等奖2个，奖牌总数全国第一；省赛一等奖1个、二等奖1个、三等奖3个。不少老师从参加市赛，省赛一轮一轮集训，一轮一轮突围到国赛，无论是从理论认识的角度，还是在实践教学、运用信息化的自觉性，都有了很大提高。教师指导学生参加全国职业院校技能大赛获得2个二等奖、5个三等奖；省赛一等奖4个、二等奖8个、三等奖9个的好成绩。我校组织学生开展“职业生涯规划类”设计比赛产生校级优秀作品一等奖6名，二等奖10名，三等奖13名。推荐优秀作品参加厦门市文明风采比赛再获佳绩，其中市一等奖2名，市二等奖7名，市三等奖7名。选送的作品全部获奖，成为厦门市获奖数最多的学校。

3.3.7课题和论文。学校在本学年共有省级课题结题1个、立项4个，市级课题结题4个，区级课题立项6个、结题5个。每学年由学校组织全体教师撰写论文，请校外专家评审出优秀论文，汇编成册2018年《教学实践与探索》。同时，把优秀论文推荐到省级、国家级进行评选。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范有序。一是教学管理制度规范。学校建立、健全了包括人才培养方案、核心课程标准、专业技能教学标准建设等教学质量标准体系和教师课堂教学行为规范、教学秩序与教学质量管理规范、教学质量监控评价体系、教学事故认定及处理办法等教学工作制度。二是加强教学常规检查。除不定期检查外，学校在期中和期末均组织专人对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作的落实；三是教材选用规范，德育课、文化课均采用国家规划教材，专业课程均优先选用国家规划教材或统编教材。

3.4.2学生管理创新开展。一是坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育。以庆祝新中国成立70周年为契机，大力宣传社会主义核心价值观，通过开展各种活动，热情讴歌70年来取得的辉煌成就，歌唱祖国，歌唱党，歌唱新时代中国特色社会主义，焕发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，厚植爱国主义情怀。举行“我和我的祖国―庆祝建党98周年暨新中国成立70周年”文艺汇演，组织开展全国青少年“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”读书征文和朗诵比赛，开展“我和我的祖国共奋进―庆祝新中国成立70周年”征文活动和电子版报制作比赛，开展“同升国旗，同唱国歌”主题活动，充分发挥升旗仪式在弘扬社会主义核心价值观中的教育引导作用，引导师生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，激发爱国爱党热情，赞扬祖国70年的辉煌成就。二是加强家校联系，关注学生成长。为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届四中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、福建省、厦门市教育大会精神，让新思想进社区进家庭，切实增强德育工作的针对性和实效性，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，我校开展了第十一轮“进社区进家庭”活动，组织召开学生家长会和家长代表座谈会，增进彼此间的相互理解，密切家校联系，形成家校合力，为进一步提升家校合作奠定了坚实的基础。三是开展2019年校园十大感动人物评选活动。从身边寻找榜样，全面展现新时代中职学生的真、善、美，本次受到表彰的“感动校园十大人物”，传递着不同的感动，每一个学生都充满着榜样的力量。他们中有脚踏实地、勇于创新的学习技术达人；有风雨兼程，走过漫漫公益路的热心社长；有古道热肠，三年如一日帮助同学的好班长；有工作认真、一丝不苟的校团委组织部部长；有发扬拼搏精神，为校争光的篮球队队员；还有每周末参加公益事业的蓝色救援队成员……。他们是平凡中的一员，但他们的事迹让我们心生感动。他们用自己的担当、责任、坚守和爱诠释了什么是感动。平凡之中孕育着伟大，感动之中创造着非凡！此次活动进一步增强我校学生的凝聚力和感召力，增强我校学生的责任感、荣誉感，学习身边榜样，营造高雅和谐、积极向上的校园文化氛围。

3.4.3扎实推进财务管理。认真贯彻执行《会计法》、《预算法》，加强财务管理，维护财经纪律。建立健全学校财务内部控制管理制度，明确财务部门各岗位职责。认真做好学校财务预决算工作和日常会计核算工作，保证学校教育教学工作的顺利开展。严格执行财政部门批复的预算，根据预算下达的各项资金的性质安排支出，做到专款专用。严格执行物价部门的收费规定和收费标准，杜绝乱收费。

3.4.4后勤服务规范有序。一是加强管理，提高服务育人质量。加强行政后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提高其政策水平和业务能力，进一步提高服务育人质量。二是规范管理，强化防控廉政风险的能力。加强廉政教育与管理，总结采购招投标工作经验，继续规范流程，细化管理，按照岗位分离原则成立项目方案小组、招标小组、实施小组及验收小组等。加强项目监理方对项目的全过程进行监督、把控，以利于防范采购腐败风险。三是大力推进智慧后勤建设。通过信息化管理平台的使用让后勤管理工作公开透明、服务高效、管理有序、决策智能，学校固定资产管理系统、项目管理系统、校园管网可视化系统等管理平台已规范使用。移动实时报修系统开放所有人报修权限，使后勤维修更加及时，使后勤服务更加全面。

3.4.4强化安全管理。一是加强领导，落实责任。学校根据人事变动及时调整综合治理领导小组，坚持校长带头抓，分管副校长重点抓，保卫科、总务科和德育科等相关科室人员专门抓的综治工作机制，把综合治理工作纳入学校年度总体工作目标。二是健全制度，规范管理。进一步完善安全保卫工作领导责任制、责任追究制和安全意外事故处置预案制度，与科室、班主任和教师签订责任书，明确各自的职责，并逐步完善学校安全保卫工作规章制度。三是加强检查，排除隐患。学校定期检查和评估安全教育管理工作，加强常规工作的安全检查，强化警钟长鸣意识，做到时时检查、处处留心，严加防范，及时向教育局填报学校安全工作开展情况。四是开展形式多样的安全教育。学校除利用国旗下讲话、黑板报、校园宣传橱窗等对学生进行安全知识教育外，还开展了形式多样的安全主题教育活动，如“综治宣传月”、“安全教育周”、“防灾减灾宣传周”、“安全生产宣传月”、“毒品预防教育宣传月”、“防溺水安全宣传教育”、“11.9消防宣传日”和“12.2交通宣传日”等，提高学生安全意识，形成良好的学风，确保校园无安全事故。

3.4.5科研管理成效显著。鼓励教师参加各类教育教研活动及各类竞赛。2019年度。学校教师参与的课题研究项目有省级课题结题1个、立项4个；市级课题结题4个；区级课题立项6个、结题5个。每年由学校组织全体教师撰写论文，请校外专家评审出优秀论文，汇编成册2018年《教学实践与探索》。同时，把优秀论文推荐到省级、国家级进行评选。庄铭星校长主持的《创新校企合作模式，共育动漫产业人才》获2018年国家级教学成果奖二等奖。

3.4.6管理队伍建设。加强干部队伍建设，提升学校管理能力。一是充实管理干部队伍。学校严把选人用人关，配齐配强中层及以上领导班子，严肃运行机制，做到公平公正公开竞聘上岗制度，每年度进行中层及以上干部述职述廉大会，全校教职工对其进行考核评价。二是重视管理干部思想引领。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，以厦门市教育局年度工作思路和学校工作计划为抓手，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，引导干部明确自身素质要求，深刻把握当前和今后一个时期中职教育的工作重点，扎实推进学校各项事业稳步发展。三是启动多重训导机制提高干部综合素养。采用竞岗制选用干部，按照干部的基本要求设岗竞岗，通过规范程序聘用干部，对于竞争上岗的干部实行试用制。实行轮岗制锻炼干部，使其在不同的岗位上加强干部的实践锻炼，使其熟悉学校工作多重业务，提高其全面工作的能力。

3.4.7管理信息化水平。2019年1月至11月，OA智能化办公管理系统邮件52970封，通知公告770条，新闻发布260篇。全年工作流程7730条，排前四的科室办公室、教务科、总务科与德育科。各项指标使用稳定，总体趋势逐步提高。

“数据驱动，智慧服务”，学校大数据服务中心为每个师生、每个业务系统建立数字档案馆，目前已经完成OA系统、门户网站、教务系统、德育系统、网络教学平台、办事大厅系统等业务系统的数据对接，汇聚学校各业务系统产生的数据通过大数据分析的成果，2019年截止到11月，数据处理统计可视化ETL数据抽取工具数据抽取流程521条；开放数据交换服务接口30多个； OA系统原始库数据量201万余条；教务系统原始库数据量77万余条；学生记录数9879条；学生成绩记录数27万余条；业务仓库数据总量278万余条。形成学生画像、教师画像、业务画像，把育人成果、管理、使用等成果可视化，为教学提供精准、个性化服务，为领导提供决策参考。

学校2019年建设了基于大数据+微服务的“一站式”办事服务大厅，首批上线20多个微服务，一云三端（PC+企业微信+小程序）提供“傻瓜式”服务，取得预期建设成果。今后将逐步建设完善各部门的微服务应用，切实解决方便用户办事，减步减量，方便体验。最终实现“智能化治理、智慧化服务”的“智慧校园”。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况。习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我校对思想政治工作高度重视，配齐建强思政课专职教师队伍，严格按照教育部规划的德育课程设置实施教学并保证足够的课时数，我校开设的课程有：职业生涯规划、心理健康教育、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想及邓小平理论概论思想，在教学中不断进行思想政治理论课改革创新，坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，形成教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

3.5.2校园文化建设情况。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大、十九届四中全会精神，坚持以培育和践行社会主义核心价值观为核心，认真落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是深入推进新时代社会主义核心价值体系融入学校德育。以庆祝新中国成立70周年为契机，大力宣传社会主义核心价值观，通过开展各种活动激发广大师生的参与热情，进一步增强德育的时代性、规律性、实效性，开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，组织开展读书征文、演讲比赛、知识竞赛、微拍大赛、主题班会等系列主题活动，热情讴歌70年来取得的辉煌成就，歌唱祖国，歌唱党，歌唱新时代中国特色社会主义，焕发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，厚植爱国主义情怀。

二是开展“五节”活动推动校园文化建设。以爱心节、艺术节、体育节、科技节、读书节等为载体，开展以促进师生全面和谐发展为主题的文化艺术活动，以丰富多彩的校园文化活动提高学生的艺术品位和文化内涵，形成了“月月有节日，月月有活动”的良好氛围。

三是继续实施劳动值周制度。劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。通过为期一周时间的校园劳动，培养学生正确的劳动观念和劳动态度，充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。实践成果显著，庄铭星校长在2019年全国中等职业学校校长联席会议上做了《开设劳动技能实训课  促进学生素质全面发展――厦门信息学校学生全员实施劳动教育案例》的专题经验分享报告。

3.5.3社团活动情况。我校多种社团齐争鸣，丰富学生第二课堂。学校共有电子社、动漫社、礼仪社、国旗班、心怡社、话剧演讲社、无人机社、电商创业孵化中心等30多个学生社团，每个社团都有固定的活动时间和计划，校团委社团部每年组织社团文化节、社团纳新节等大型活动，展示学校社团活动情况，通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，促进学生的发展与成长。

3.5.4团委会、学生会建设活动情况。2019年度我校团组织在厦门团市委和校党委的领导下，认真贯彻落实习近平时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届四中全会精神，不忘初心，牢记使命，全面推进学校共青团和学生会工作。

一是规范团支部管理，全面从严治团。组织青年团员开展学习党史、国史以及十九大精神等多场学习活动，培养好党的助手和后备军，校团委认真学习团中央和团省委市委会议文件和会议精神，从自身出发，全面落实从严治团，组织开展校党校培训班和团校培训班，在团员中开展主题学习，进一步提升团员的思想认识。

二是进一步密切团青关系，推进品牌特色工作。积极主动服务校园和社会，开展共青团义务星期六以及文明交通、尊老敬老、文明网络等多种志愿者活动，实现校内外的“助人”。

三是以点带面，积极开展系列主题教育活动。为丰富学校学生生活、以活动促发展，开展一系列主题活动，校团委每年举办校园十佳歌手大赛、“纪念五四运动歌咏比赛”、校园马拉松、演讲比赛等。通过比赛活动加强校园文化建设，丰富学生校园生活，让同学们在活动中学习，在竞赛中成长。

3.6党建情况

2019年，学校党委在市委教育工委的领导下，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国、全省、全市教育大会以及《国家职业教育改革实施方案》精神，全面落实从严治党主体责任,积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，按照“思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设有机结合”的党建工作思路，不断提高学校党建工作的科学化、规范化、信息化水平。

3.6.1完善党建工作管理体制。校党委将党建工作作为头等大事和首要任务，建立党建工作责任制，学校一把手庄铭星书记负总责，党委副书记及委员具体负责，党支部和党小组抓落实的工作格局。

3.6.2深化理论学习，补足精神之钙。2019年以来，先后开展了习近平新时代中国特色社会主义思想“大学习”活动；学习贯彻党的十九届四中全会、全国、全省和全市教育大会精神；“不忘初心、牢记使命”主题教育活动；党风廉政建设、意识形态、师德师风建设、社会主义核心价值观等系列活动，做好广大党员、教职工和学生的思想政治工作。

3.6.3借助信息化手段提升党建工作效率。充分发挥党建e家平台的便捷、高效作用，加大平台的推广使用力度，开展党员积分评比活动，常态化组织党员在平台上开展党的十九大、十九届四中全会精神学习、观看微视频、上交党费、召开会议、开展“三会一课”、接转组织关系，大大提高了党务工作的效率。同时落实学习强国的运用，使广大党员努力实现学习的常态化。

3.6.4 积极推进党建品牌培育提升。认真贯彻教育工委关于党建品牌全覆盖达标建设活动的通知精神，组织学习教育工委1331党建工作模式特色亮点，大力开展“一支部一品牌、一组织一模式、一组织一线路”创建活动，认真总结提炼学校党建工作经验，形成校党委1351工作模式，7个党支部均形成特色党建品牌，进一步提高了党组织的凝聚力和影响力。

3.6.5 完善党建场所，扎实推进党建。借力厦门市城市党建学院基地，按照市委教育工委关于党建室达标建设的要求，进一步配套完善厚德楼12楼党建室相关设施，顺利通过市委教育工委组织的达标验收并得到高度的赞赏，为党委、党支部和党小组召开会议、举行宣誓、组织集中学习提供一个庄严的场所；厚德楼13楼新建校史党建馆之党员活动室，为党员阅读、谈心、观看视频等互动交流活动提供场地。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校在与企业广泛开展合作的基础上，把工作重点放在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等五方面。在福建卢嘉锡科学教育基金会卢嵩岳副理事长、集团内理事单位厦门三优光电股份有限公司李凌董事长牵线搭桥下，福建卢嘉锡科学教育基金会在我校设立奖教奖学金。通过厦门市教育基金会两年内向厦门信息学校提供壹拾万元作为奖教奖学金，奖励工作或学习优秀的师生。经过几年探索，我校在产教融合校企合作方面建立起富有特色的“12345”办学机制，有力地推进了校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，既增强了办学活力，又很好地服务区了当地经济发展。

4.1.1打造特色鲜明的“12345”办学机制。

为落实和推进产教融合校企合作工作，我校总结工作经验，建立了校企高度融合的“12345”办学机制，即“以一个职教集团（厦门电子信息职教集团）为校企合作平台、依托两类公共实训基地（“福建省公共实训基地”和“厦门市职工学堂”）开展社会培训、合办校企合作三类班级（冠名班、订单班、现代学徒制班）、重点建设四个专业群（文化创业专业群、现代商贸专业群、电子信息专业群、建筑类专业群）、校企开展五个方面（人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承方面）的合作。

4.1.2重点专业群建设成果显现。

我校邀请行业企业专家参与专业建设和教学改革，目前已经成立了“4+2”专业建设指导委员会，即四个专业群（文化创意产业专业群、现代商贸服务类专业群、电子信息产业专业群、建筑专业群）建设指导委员会和两个专业（学前教育专业、城市轨道交通运营管理专业）的建设指导委员会。

本年度我校重点专业群共召开八次全体专家委员会议或专题式专家委员会议。如我校电子信息产业专业群召开的专业群建设指导委员会研讨会议，就校企合作共同制定的物联网应用技术专业的人才培养方案进行审议，对专业培养目标及规格、课程设置、教学计划等进行研讨，还对课程设置、课程内容等方面提出宝贵建议。还对计算机网络技术和电子技术专业实施性教学计划进行了修订形成了修订稿。

文化创意产业专业群与厦门风云科技股份有限公司合作开发宣传片和微电影。与厦门大拇哥动漫股份有限公司合作开展动漫订单班培养。订单班学生为厦门市公安局湖里分局制作的“反诈骗”主题宣传动漫作品得到了厦门市公安局湖里分局的一致好评。

城市轨道交通运营管理专业建设研讨会邀请了来自上海、厦门、宁波、苏州等地的行业专家、学者和企业工程师。上海工程技术大学城市轨道交通学院院长刘志钢教授，上海地铁第二运营有限公司总工程师吴强，厦门城市职业学院轨道交通学院院长黄丹辉等16位行业专家学者、地铁企业领导和高校教师受邀莅临我校。与会专家、学校各级领导、专业教师们围绕着人才培养方案、“校校企”合作和师生深入企业实践实训等三个议题进行广泛而深入的讨论。

4.1.3落实协同育人，共建三类班级。

继2017年开设13个“冠名班”后，2018年又开设10个冠名班，2019年6月又落实5个冠名班，在校班级的冠名班总数达到了46个，其中大拇哥和盈趣科技冠名班数位列前茅。集团内校企联合组建“订单班”，联发地产第四年与我校联合招生。我校坚持实践学徒制试点实践，参与省市校三级现代学徒制试点项目的6个班级280个学生按计划落实了2019年所有内容，现代学徒制班建设已经成为我校的重点工作方向。

4.1.4校企合作推向深入。

我校形成“高度融合规范发展”的校企合作运行机制。出台了《厦门信息学校校企合作管理办法（试行）》，建立了校企合作的长效机制。学校成立校企合作工作领导小组和校企合作工作委员会。校企合作工作领导小组负责对学校校企合作工作进行宏观指导、协调与管理，研究决定校企合作工作中的重大问题和重要事项。

创建“厦门数字创意产创融合教育实践基地”。由我校主导，委托厦门大拇哥动漫股份有限公司参与运营并提供拥有1665平方米的空间场所，其中常驻企业（团队）使用面积1000平方米，公共服务面积665平方米。场地为厦门大拇哥动漫股份有限公司自有场地，拥有自主产权（场地证明如下）。基地采用“产教融创”这一新型培养形式作为构建具有现代化数字创意专业人才培养的主要部署, 拥有“三创”服务线上平台，基于互联网，具有数字创意全产业链的技术、创意、推广、渠道、资金等整体化的优势，能够为引进的数字创意“三创”团队提供强大的技术支持、运营服务与平台支撑。同时，基地强大的服务体系也是基地建设的重要支撑力量。2019年11月已申报“福建省产创融合教育示范建设实践基地”，目前教育厅已研究通过公示中。

联发物业公司与我校实现校企连续四年联合招生。坚持多年进校园授课且邀请学生观摩企业重大活动，共同高质量完成每年的实习工作。本年度参与我校省市两级现代学徒制项目，成为职教集团内校企合作的典范。

4.2 学生实习情况

根据五部委下发的《职业学校学生实习管理规定》，我校结合实际，制定了《校企合作管理办法》、《顶岗实习管理办法》、《实习指导教师管理规定》、《学生实习家长知情书》等新文件新规定。还印发了《顶岗实习学生手册》和《顶岗实习教师手册》。同时搭建实习管理平台和学生手机端APP，实现实习管理“四化”，即《学生实习鉴定表》网络填写存档打印一体化、学生实习资料上传网络化、实习数据分析智能化、督导学生实习状况简捷化。2016级1154名学生顺利完成顶岗实习工作，实习优秀率高达50.3%。

4.3 集团化办学情况

我校牵头成立厦门电子信息职教集团并成为理事长单位。完善了职教集团章程、运行制度等，主要在“增强协调机制，夯实集团发展基础；健全管理制度，提高集团运行效率；强化内部服务，凝聚集团向心力”三个方向着力，打造运转高效、具有凝聚力的厦门电子信息职业教育集团。职教集团现有9个“专业建设指导委员会”，企业方专委会委员146人。理事单位共121家，其中8所高职院校、10所中职学校、6个行业协会、97家企业。

2018年年会侧重2018年职业教育重点建设项目的推进，省市级建设项目企业代表、职教集团专业群建设委员会委员代表、我校有关人员近200人参加会议。2019年按照教育部示范性职业教育集团建设标准填报了厦门电子信息职教集团有关数据。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校高度重视创新创业指导工作，开展丰富多样创新创业教育活动。以职业生涯成长规划教育为抓手，努力培养学生的职业能力、职业素养。建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生跟踪管理系统，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

2019年 5 月22日下午在学校体育馆、体育馆南面、厚德楼6楼开展了以“科技强国科普惠民”主题的科技活动周暨校园开放日活动。此次活动开设了“智能机器人”、“3D打印”、移动电商场景体验、财经空间社、动漫手绘、书法欣赏、早教知识等展示项目。2019年5月15日下午，隆重举办召开“志存高远 奋发成才”2019年厦门信息学校职业教育活动周优秀校友报告会优秀校友报告会。校优秀校友李幸子、曾思佳、李超、郭枫和崔怀聪应邀回母校给师生们作报告。近两年，用人单位满意率达100%。

5.2社会服务

学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。

开办职工学堂。作为厦门市总工会首批挂牌的10家职工学堂之一，学校领导高度重视，在自身教学资源非常紧张的情况下，积极挖掘潜力，响应市总工会的号召，积极承担社会责任，选派优秀教师担任培训师。2019年11月推出建筑CAD、UI设计和计算机操作员三个培训项目，有120位学员报名参加。教师们因材施教，采用工学结合的方式，突出技能培训，增强培训的实效性和针对性。把“职工学堂”建成了“精进技能、提升素质、凝聚人心、展示技艺”的平台阵地。

共建两个省级实训基地。我校参建了厦门特房建设工程集团有限公司牵头的“福建建筑职业教育公共实训基地”和厦门大拇哥动漫股份有限公司牵头的“福建省文化创意产业公共实训基地”。每年社会培训人次都超过学校在校生的两倍。

组织职教活动周进社区服务活动。2019年5月11日下午，厦门信息学校携手厦门民盟湖里区基层委、金安社区党委在金安社区中心广场开展2019年厦门信息学校职业教育活动周志愿服务进社区活动。活动中，师生们结合所教、所学专业进行轨道交通安全常识宣传、书法现场展示、早期教育咨询、花样点钞、机器人作品展示和动漫手绘制作等系列活动，充分展示了我校职业教育、校园建设的发展成果，让社会各界感受了我校学生的精神面貌和技能才艺，增强全社会对职业教育技能人才培养的直观认识。

5.3对口支援

厦门信息学校积极响应国家支持西部建设的号召，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届四中全会精神为指导，深入学习贯彻全国和全省、全市教育大会、《国家职业教育改革实施方案》和《福建省职业教育改革工作方案》的精神，以国家精准扶贫战略为依据，以闽宁教育协作为桥梁，以职业教育资源共享为重点，积极开展职业教育东西部协作工作，深入推进省教育厅确定的与宁夏交通学校的帮扶使命，根据宁夏交通学校与厦门信息学校合作办学实施方案要求，我校与宁夏交通学校结对帮扶有序推进，2019年度重点开展教学管理、德育管理、专业建设、人才培养、教师互访、招生实习、信息化与实训基地建设、技能竞赛指导和学生夏令营等方面的交流与帮扶工作，取得可喜的成绩。2018年我校语文组叶暄老师再度支教新疆，表现出色，将被继续留下支教；2019年刘斯老师再次踏上援藏征程，开启三年的支教任务。

6.举办者履责

6.1经费

6.1.1政策性经费落实情况。2019年我校已按照规定对全校学生进行中职学校学生免学费补助工作，并按照规定的10%比例对一年级和二年级学生进行中职学校国家助学金的发放工作（根据上级规定，2017年起实行中职国家助学金“集中支付”工作，由市学生资助管理中心将中职学校国家助学金直接发放给学生本人）。

6.1.2生均拨款。2019年度学校生均综合定额标准： “信息技术类、土木水利类、加工制造类、交通运输类”专业学生生均综合定额标准为1.2万/生，“财经商贸类、教育类、公共管理与服务类”专业学生生均综合定额标准为1.07万/生，生均一般综合定额拨款为590.51元/生。

6.1.3项目投入。2019年度项目投入资金1220万元，即财政拨款1220万元，其中改善办学条件461万元，教育信息化项目229万元，现代职业教育专项300万元，现代职业教育发展工作经费（省示范性现代职业院校建设专项经费）230万元。

6.2政策措施

2019年度，学校先后制定并经校长办公会审议通过了《关于印发项目建设管理暂行规定的通知》（厦信息校〔2019〕27号 ）、《关于印发厦门信息学校现代学徒制经费使用管理办法的通知》（厦信息校〔2019〕53号 ）、《关于印发项目合同管理暂行规定的通知》（厦信息校〔2019〕57号）等文件，加强和规范了学校项目建设工作和“厦门市现代学徒制项目”专项经费的使用与管理，促进了学校内控制度建设。

7.特色创新

见附件。

附件一：实施劳动值周制度  促进学生全面发展

附件二：持续实施精细化管理  有效实现管理规范化

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题

一是人才培养方案需要与时俱进不断更新。

二是全体教职工先进的教育教学理念有待提升。

三是学校专业课程设置有待继续完善。

四是校企融合创新机制有待进一步探索。

8.2 改进措施

一是继续贯彻实施《国家职业教育改革实施方案》等职业教育政策，创新的人才培养观念，培养以职业素质为核心，加强学生综合素质锻造的人才培养观。

二是以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中全会精神为指引，强化全体教职工治理体系和治理能力现代化的学习，提升对先进教育教学理念的运用。

三是紧密结合新修订的人才培养方案内容，创新教学培养模式改革，优化专业课程设置，满足提高教学质量的需要。

四是总结校企合作的工作经验，紧密结合职业教育有关校企合作的新政策，加强企业调研，尝试校企合作的新机制。